>Центр продаж >Центр загрузки >Центр регистрации
Открытый форумОткрытый форум   Гостевая книгаГостевая книга   Обратная связьОбратная связь
 
 
Добро пожаловать! Поиск | Активные темы | Участники | Вход | Регистрация

''Информационные технологии'' в УдГУ, осень 2009 Параметры
vva
От: Friday, January 29, 2010 3:03:20 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
BTW, я ожидаю сегодня увидеть вашу экзаменационную ведомость

С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Friday, January 29, 2010 4:41:22 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Зашёл после консультации в деканат.
Методисты все смылись в 16-00, ещё до консультации.
Ведомость у них.
Завтра (в субботу) их скорее всего не будет.
Мне сказали что самое оптимальное решение - ставить оценки пока на бумажке себе,
а позже (уже в понедельник) забрать из деканата.
А ещё лучше озадачить этим какого-нибудь студента, чтобы забрал и мне на работу завёз.
Если что - стипендию начисляют по ведомости а не по зачёткам.
В общем думайте, кто и когда мне ведомость завезёт, у меня как я уже говорил времени совершнно нет.
А! и номера зачёток мне email ом!

Прикладываю конечную расчётную ведомость, исходя из которой предлагал оценки автоматом.


vva присоединил одну или несколько картинок:
it_2009_exam.PNG



С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Friday, January 29, 2010 4:48:24 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Да, ещё, по поводу нашей вакансии web разработчика..
то что он php разработчик не значит что мы ищем готового профессионала.
именнно на php и именно для web. Это значит что мы загрузим его web разработкой на php.
Мы готовы взять и "на воспитание" т.е. если вы считаете
что у вас получается программировать и вы хотите этим заниматься - шлите резюме тоже.
У нас только собственных проектов на несколько месяцев работы, не считая того что берём на заказ.
В общем есть на чём учиться, прежде чем бросаясь в горнило срочных и ответственных проектов.


С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
Кирилл
От: Friday, January 29, 2010 6:56:36 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 9/17/2009
Сообщений: 8
[Points]: 24
Откуда: дома=)
Чтож так все пэхапэ то любят?)... аж обидно как то) я канечно понимаю его распространённость и вездегдеможноинельзяприменяемость... но почему то душа как то никогда особо к нему не лежала... хотя не исключено что это мои глюки которым не нравиться простота или просто почемут пхп у меня всегда со скриптовым языком ассоциировался а это мне почимут всегда не нравилось)... да хотя может я просто пхп никогда особо не увлекался и поэтому не имею объективного мнения... а только лично своё...субъективное, которое часто мир вверх тормашкой представляет)

Заставь машину работать!
for(int i = 0; i < 1; i++)i = 0;
vva
От: Saturday, January 30, 2010 11:08:56 AM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
как и всё в этом мире php имеет кучу недостатков но и кучу достоинств, так что выбирать бывает порой довольно сложно

мы же - циничные профессионалы и пишем на всём на чём платят

у нас и те кого брали в качестве php программиста иногда в C# проектах участвуют
и наоборот

сейчас просто достаточно большой готовый фронт работ на php и для web поэтому такого человека и ищем
хотя есть работа и на C# и на Java, но это мы собственными силами покрываем

а вот для php - просто некоторые внутренние проекты уже довольно давно без движения из за загруженности


С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Saturday, February 20, 2010 1:54:52 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Подводим наконец итоги семестра.
В порядке получения оценок:

1. Фролов Кирилл - 5.
Единственный кто сдал всё существенно раньше срока, все этапы с опережением
расписания, с хорошим результатом и уложился в оценку. Активно участвовал
в обсуждении тем на парах, доклад делал предпоследним, тоже с хорошим
качеством. Причём судя по всему всё это сумел сочетать с работой по
специальности.
Доклад и работа приложены выше.

Иллюстрация по часовым затратам по неделям:


2. Широбокова Анна - 5.
Последовательно и ответственно выполняла практическое задание, все этапы -
в срок. Судя по отчётам в оцененное время уложилась. Очень красиво нарисовала
информационную схему сайта, вообще показала неплохое понимание потребностей
пользователей. Доклад также выполнен на 5 ку, хотя на лекциях
не всегда могла сходу ответить на контрольные вопросы.
Доклад и работа приложены выше.



3. Ермакова Анна - 5.
Качественно и в срок выполняла практическое задание, хорошо получился
маркетинговый паспорт. Судя по отчётам, времени потратила немного больше чем
изначально оценивалось. Тему доклада взяла первую, выступив в качестве
первопроходца нового требования по подготовке презентации и успешно со
своей задачей справилась.
Доклад приложен выше, работа ниже.



4. Килина Елена - 5.
Не все практической работы этапы сдавала в срок, хотя конечный результат
получился довольно неплохим. Судя по отчётам времени потратила больше чем
планировалось. Участвовала в обсуждениях на лекции, довольно неплохо
отвечала на контрольные вопросы.
Доклад приложен выше, работа ниже.



5. Хабибулина Рушания - 5.
На лекциях показывала хорошее знание предмета, активно участвовала в
обсуждении. Некоторые этапы практического задания задерживала и времени по
собственным отчётам также затратила больше чем по плану. Затруднения вызвало
составление схемы данных в MS Access и попытки нарисовать информационную
схему подробнее чем она того заслуживает. Вообще MS Access как инструмент
рисования схем данных видимо вызывает затруднения у всех. Судя по всему
нужно как следует расписать этот вопрос в методичке. Доклад сделала на 5.
Доклад приложен выше, работа ниже.



6. Загребина Татьяна - 4.
Поздно начала сдавать практическое задание (фактически только после
не аттестации в середине семестра), хотя к конечному сроку успела. Отчёты
времени делала нерегулярно, по некоторым этапам затраченное время
восстановить не удаётся. В общем оценку получила судя по всему больше за
ответы на лекциях, которые давала сравнительно неплохо.
Доклад приложен выше, работа ниже.



7. Михеева Юлия - 4.
Сделала абсолютно новый доклад по теме, которой не было в прошлых годах,
и с задачей вполне справилась. Достаточно последовательно и сравнительно
вовремя сдавала этапы практического задания. Времени судя по отчётам
затратила больше оценки, во многом благодаря затратам на доклад.
Доклад приложен выше, работа ниже.



8. Едигарева Надежда - 4.
Сделала запоминающийся доклад, сравнительно вовремя сдавала все этапы
практического задания, хотя над конечным результатом и пришлось помучатся.
Отчёты по времени давала нерегулярно, и оценить реальную картину затрат
не получается, по некоторым неделям когда был результат данных о
затратах нет.
Доклад приложен выше, работа ниже.



9. Кузнецов Сергей - 4.
Поздновато начал работать над практическим заданием (после не аттестации)
и судя по отчётам работал "рывками". Результат получился правда неплохой.
На отлично сделал доклад и в том числе его иллюстративную часть.
Доклад приложен выше, работа ниже.



10. Новосёлова Дарья - 4.
Весь семестр жаловалась на то что болеет и вся группа просила за ней
снисхождения (начала работать только с середины семестра после не аттестации).
Результат тем не менее в итоге выдала лучше некоторых "здоровых" без
всяких скидок. На лекциях, на которых присутствовала сравнительно неплохо
отвечала на контрольные вопросы. Неплохо изучила рынок в маркетинговом
паспорте.
Доклад приложен выше, работа ниже.



11. Вахрушев Денис - 4.
Довольно стабильно и упорно работал в течение семестра. В итоге показал хороший
результат, хотя так же как и Хабибулина запутался в использовании MS Access
как рисовалки для схемы данных. Доклад подготовил неплохой, но читал его не сам
чем испортил всё впечатление. Отчёты по затраченному времени давал регулярно,
хотя иногда и какие то неправдоподобно большие.
Доклад приложен выше, работа ниже.



12. Крылов Денис - 4.
Сделал на отлично доклад про OLAP кубы - то что не могли хорошо мне
изложить прошлые поколения студентов. Я думаю это вообще был лучший доклад в
этом семестре как по материалу так и по подаче. Практическое задание делал не
в срок и отчёты по времени давал нерегулярно. На лекциях уверенно и хорошо
отвечал на вопросы.
Доклад приложен выше, работа ниже.



13. Сушинцев Андрей - 3.
Работать начал только с середины семестра (после не аттестации). На лекциях при
обсуждении тем показал себя как знающий предмет человек, но практическое
задание делать не особо старался, показал результат явно хуже чем способен.
Возможно к этому привела занятость на работе, но именно такое отношение
заставляет закручивать гайки по контролю реальной работы студентов (в прошлом
году подобным поведением отличился Серебрянников и кстати он делал тот же самый
доклад). В результате автомата не получил, и на экзамене оценку 4 получить не
смог.
Доклад приложен выше, работа ниже.



14. Барабанщиков Денис - 3.
Хороший темп, взятый в начале семестра сохранить не смог. Отчёты по времени
давал нерегулярно, доклад сделал слабый. На лекциях на контрольные вопросы тоже
отвечал не сильно. В результате автомата не получил и на экзамене тоже
продемонстрировал знания только на три.
Доклад приложен выше, работа ниже.



15. Полётова Татьяна - 4.
Начала делать практическое задание поздно (в середине семестра после
не аттестации). Отчёты по времени практически не вела. Доклад сделала слабый,
на лекциях тоже непонятно чем со своей подружкой по парте занималась. Тем не
менее смогла собраться и подготовиться к сдаче экзамена и получила на нём
хорошую оценку.
Доклад приложен выше, работа ниже.



16. Хайруллина Лиля - 3 на переэкзаменовке.
Начала сдавать практическое задание только в последний месяц семестра, хотя
судя по отчётам работала над этапами и раньше, видимо стеснялась показать
результат. Большую часть задания (всё кроме маркетингового паспорта) прислала
за две недели до окончания семестра. Понятно что времени на доработку
не оставалось, поэтому автомата не получилось. На лекции тоже ходила мало,
а если ходила, плохо отвечала на контрольные вопросы на понимание. Неплохой в
целом доклад, подготовленный вместе с Вахрушевым не смогла хорошо изложить.
На экзамене показала незнание большей части билетов и только на переэкзаменовке
смогла получить 3.
Доклад приложен выше, работа ниже.



17. Дурова Татьяна - не допущена.
Начала посещать занятия с середины семестра (после не аттестации), хотя показала
на них сравнительно хорошие знания. Практическое задание получила одной из
последних и так и не приступила в семестре к его выполнению (судя по отчёту
была в середине попытка заняться схемой интерфейса, но результата я не видел).
Доклад подготовила независимо от Крылова по OLAP кубам и также довольно
хороший. Я могу только предположить что Татьяна так занята на работе что не
может уделять достаточно внимания учёбе, но всё таки получение диплома у нас
пока предполагает какие то усилия студента. Сейчас для переэкзаменовки
присылает результаты по практическому заданию.
Доклад приложен выше.



18. Яковлева Наталья - не допущена.
На лекции ходила нерегулярно, на контрольные вопросы отвечала слабо. Доклад
тоже не произвёл впечатления. За семестр успела прислать только 2 задания из
8ми, хотя и сравнительно неплохие. Сейчас прислала недостающее, видимо будет
в ближайшее время переэкзаменовка.
Доклад приложен выше.



19. Кабанов Дмитрий - не допущен.
Пропустил все лекции кроме 3х и даже на них умудрился схватить двойку. Доклад
также не сделал - банально на него не явился без предупреждения и объяснения
причин. Практическое задание взял самым последним и так и не приступил в
течение семестра к его выполнению. Не нарисовал ни одного отчёта о затраченном
времени. Чем занимался в течение семестра непонятно. Первый результат -
маркетинговый паспорт прислал только 19 февраля, также самым последним.
В общем даже приложить нечего.

Вложений:
03-Ermakova.zip 851 KB, загружено: 5 раз.
04-Kilina.zip 717 KB, загружено: 7 раз.
05-Habibulina.zip 591 KB, загружено: 3 раз.
06-Zagrebina.zip 208 KB, загружено: 4 раз.
07-Miheeva.zip 1,181 KB, загружено: 3 раз.
08-Edigareva.zip 145 KB, загружено: 3 раз.
09-Kuznecov.zip 396 KB, загружено: 4 раз.
10-Novoselova.zip 279 KB, загружено: 4 раз.
11-Vahrushev.zip 248 KB, загружено: 3 раз.
12-Krilov.zip 425 KB, загружено: 4 раз.
13-Sushincev.zip 92 KB, загружено: 4 раз.
14-Barabanshikov.zip 165 KB, загружено: 3 раз.
15-Poletova.zip 868 KB, загружено: 4 раз.
16-Hairullina.zip 178 KB, загружено: 3 раз.




С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Saturday, February 20, 2010 2:31:35 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
В общем и целом я семестром остался доволен.
Качество обучения я считаю в этом году выросло, что видно и по оценкам на контрольные теоретические вопросы и по практическим заданиям.
Поставленной перед собой на этот семестр задачи - существенно улучшить систематичность работы над практическим заданием я считаю я добился.

По всем лекциям подготовлены какие никакие а презентации, налажено использование проектора. Хотя если честно средний уровень презентаций подготовленных студентами оказался существенно хуже чем я ожидал, но понимания это всё равно существенно добавило.

Система сбора недельных отчётов себя вполне оправдала, теперь есть возможность как то более менее объективно планировать нагрузку. Собрал все отчёты воедино в виде "сводной таблицы" (pivot table - недо OLAP) в excel - приложено ниже и сделал графическую иллюстрацию, суммирующую реальные затраты студентов.

Вложений:
times.zip 252 KB, загружено: 2 раз.

vva присоединил одну или несколько картинок:
01-Frolov.PNG
02-Shirobokova.PNG
03-Ermakova.PNG
04-Kilina.PNG
05-Habibulina.PNG
06-Zagrebina.PNG
07-Miheeva.PNG
08-Edigareva.PNG
09-Kuznecov.PNG
10-Novoselova.PNG
11-Vahrushev.PNG
12-Krilov.PNG
13-Sushincev.PNG
14-Barabanshikov.PNG
15-Poletova.PNG
16-Hairullina.PNG
17-Durova.PNG
18-Yakovleva.PNG



С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Saturday, February 20, 2010 2:53:44 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Конечно нужно заметить, что полученные данные по трудо затратам получены чисто "на веру" от самих студентов.
По приложенному ниже скриншоту видно что отчёт за 1 октября скажем редактировался вплоть аж до января.
Понятно что достоверность данных, даже при честности студента сильно падает со временем прошедшим между отчётной датой и самим отчётом.
В принципе я изначально это понимал, но не стал в этом году предпринимать никаких мер вроде блокирования страницы отчётов по истечении определённого количества времени и т.п. Просто чтобы получить иллюстрацию как это в результате всё выглядит. Видимо в следующем году стоит всё так лавочку несколько прикрыть.


vva присоединил одну или несколько картинок:
history.PNG



С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
Кирилл
От: Sunday, February 21, 2010 11:01:10 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 9/17/2009
Сообщений: 8
[Points]: 24
Откуда: дома=)
Ну если говорить про то как лучше усваивать информацию на парах... то у меня есть тут несколько предложений, которые были сделаны исходя из моих наблюдений так сказать "внутри группы":
1)лучше ограничить подготовку презентаций только лишь "наглядным", обработанным материалом... без сплошного текста, который зачастую наоборот усложняет усваивание, ибо и лектора не хорошо послушаешь из-за сосредоточенности на чтении и не почитаешь нормально... лучше на мой взгляд ограничиться изображениями и схемками.
2)хромает также общее впечатление о предмете как о предмете... ибо каждая лекция это какой то отдельный кусок материала зачастую не связанный с предыдущим.. чтоб это устранить мне кажется лучше на первой паре не сразу рассказывать о "маркетинге в области ИТ" а хотяб уделить минут 20 рассказу о связях будущих докладов, желательно с примерами, буквально списком, где тот или иной блок информации используется... и лучше здесь тоже это как-то схематично показать... что то вроде линии жизни предмета сделать, а также указать на то что всё что изучается на предмете.. это только видимая часть айсберга... хорошо было бы так же сказать о прикладном значении технологий(можно просто даже принести те же примеры реальных ТЗ, только в начале семестра=) )
3)и лучше делать перерыв.. хоть минут на 5-10 в средине... чтоб "мозги не поплыли"... ато обычно мы около 2-х пар сидели за раз.. в душном помещении и ктомуж в полумраке... надо как-то себя взбадривать... мне кажется так информация станет более эффективно усваиваться.
вот собственно и всё что смог так на ходу сказать после прочтения последних постов.

Заставь машину работать!
for(int i = 0; i < 1; i++)i = 0;
Marysenka
От: Monday, February 22, 2010 11:18:53 AM
Ранг: RIT

Регистрация: 9/26/2008
Сообщений: 348
[Points]: 594
Какие всё-таки мы с предыдущим оратором неугомонные старосты, вечно шумим: спорим и советуем. Неудивительно, что комментируя болезнь Даши, вы меня и Кирилла назвали "полгруппы".
vva
От: Tuesday, February 23, 2010 12:18:00 PM
Ранг: Guest

Регистрация: 1/12/2006
Сообщений: 5,482
[Points]: -461,554
Кирилл wrote:

1)лучше ограничить подготовку презентаций только лишь "наглядным", обработанным материалом... без сплошного текста, который зачастую наоборот усложняет усваивание, ибо и лектора не хорошо послушаешь из-за сосредоточенности на чтении и не почитаешь нормально... лучше на мой взгляд ограничиться изображениями и схемками.


ну их нужно готовить, рисовать
даже если нужное изображение есть в книжке, его нужно обрабатывать
кто этим должен заниматься?
при представленным замерам видно, сколько времени это занимает

то что большая часть полученных презентаций никуда не годится на самом
деле - я про это написал..
именно много плоского текста, тупо скопированного из доклада

совсем без текстового содержания (т.е. чисто "текстовых" слайдов) как
показывает практика не бывает, но то что показали некоторые докладчики,
это конечно за гранью

с другой стороны, если посмотреть на оценки за контрольные вопросы в
этом году, то они лучше чем в прошлом. может конечно я добрее стал, но
думаю всё таки презентации даже в таком "никаком" виде сыграли свою роль

ну а в следующем году студенты должны всяко показать что то новое за 12
то часов работы по плану, укажу где нужно в доп требованиях к докладу, каких схем нехватает

Кирилл wrote:
2)хромает также общее впечатление о предмете как о предмете... ибо каждая лекция это какой то отдельный кусок материала зачастую не связанный с предыдущим.. чтоб это устранить мне кажется лучше на первой паре не сразу рассказывать о "маркетинге в области ИТ" а хотяб уделить минут 20 рассказу о связях будущих докладов, желательно с примерами, буквально списком, где тот или иной блок информации используется... и лучше здесь тоже это как-то схематично показать... что то вроде линии жизни предмета сделать,


тут не очень соглашусь по многим причинам.

1. лекции приходится группировать так, чтобы вначале самом начитывать
всё необходимое для практики

2. делать монолитный курс, так чтобы лекцию тяжело было понимать не
посетив предыдущих лекций - на мой взгляд не выход. я сам например когда
учился далеко не на все лекции ходил. у меня трудовая книжка с записью
"программист" начинается на втором курсе. и я вовсе не хочу чтобы
пропустив одну две лекции было мало толку от посещения остальных. я
делаю упор как раз на практику. в этом году доля оценок от посещения
лекций была 33%, и дальше скорее всего буду её снижать

3. хотелось бы иметь курс в котором большая часть студентов найдет что
то для себя. кто то про ComboBox ы впервые слышит, а кому-то кроме
экзотики вроде аспектов не на чем глазу остановиться - это реалии

4. я вообще не люблю "монолитных" курсов - где они в жизни то -
монолиты? все интересные и связанные с практикой вещи разбиваются на
частные случаи, часто без всякой системы, которые просто нужно знать. а
уж как их объединять в единое "знание" каждый решает сам. я вот так
объединил по своему опыту. вы возможно захотите по другому объединить.
всякая искусственная "схематичность" на самом деле убивает жизнь и связь
с реальностью. реальность она как правило сложнее всяких схем. см
например как превратили в "предмет" математику Бурбаки (
http://ru.wikipedia.org/wiki/Бурбаки ) и как их за это костерят по чём
свет ( http://www.mccme.ru/edu/index.php?ikey=viarn_burbaki )

Это всё конечно не значит что "линии предмета" нет вообще, прикладываю текстовый файлик с "линией" который я подготовил для переработанного под бальную систему учебного плана на будущий год. Просто к такой "линии" нужно относиться с большой долей условности, по всем вышеуказанным причинам

там на самом деле кучи вещей нет, которые неплохо бы всунуть в курс, но уже и имеющегося столько, что головы у студентов трещат.

Кирилл wrote:
а также указать на то что всё что изучается на предмете.. это только видимая часть айсберга...


вообще то я думал что это как бы понятно и помоему на первой паре как
раз упоминал что курс не дает полных знаний, он лишь дает возможность
"говорить на темы" на которые выпускники ВУЗов в массе своей не говорят, хотя должны бы

Кирилл wrote:
хорошо было бы так же сказать о прикладном значении технологий(можно просто даже принести те же примеры реальных ТЗ, только в начале семестра=) )


во первых часть ТЗ которые я приносил как раз на системы которые я даю в
качестве примера (это просто возможно станет подсказкой). т.е. я темы практические из жизни стараюсь давать

во вторых что-то мне говорит что если просто принести на первую пару -
то смотреть мал кто будет, интерес как раз в конце появляется

в третьих на первой паре итак мало времени

в четвертых, чем не устраивают доступные сейчас в самом начале курса
материалы? работы прошлых лет, методичку вот написал в этом году в вики?
вы думаете их кто то в начале семестра читает? уверяю вас, судя по статистике скачиваний - вовсе нет, начинают интересоваться только когда чувствуют что ещё чуть чуть - и будет плохо

конечно методички стоит дополнить иллюстрациями, по некоторым пунктам
расписать, выделить лучшие работы в отдельный корпус, чтобы по ним равнялись

я думаю все это предстоит в будущем

я же сам продолжаю постоянно чему нибудь учиться (то вот в прошлом году
про 34 ГОСТ на семинаре рассказали, то вот в этом году у Джоэла прочитал
что спецификации нужно как художественную книгу писать), мне хочется
получить систему, которая бы адаптивно менялась и улучшалась со временем.

я опять же не хочу изначально задавать какие то жесткие примеры для подражания, я хочу чтобы меня студенты чему то научили

Кирилл wrote:
3)и лучше делать перерыв.. хоть минут на 5-10 в средине... чтоб "мозги не поплыли"... ато обычно мы около 2-х пар сидели за раз.. в душном помещении и ктомуж в полумраке... надо как-то себя взбадривать... мне кажется так информация станет более эффективно усваиваться.
вот собственно и всё что смог так на ходу сказать после прочтения последних постов.


про перерыв - это возможно верно, нужно смотреть расписание конкретной
группы что там с последовательностью пар. пока ощущение - хроническая
нехватка времени у всех. потому что большую часть времени несут чепуху, которую сами не понимают

Вложений:
plan.txt 6 KB, загружено: 4 раз.


vva
От: Tuesday, February 23, 2010 12:19:10 PM
Ранг: Guest

Регистрация: 1/12/2006
Сообщений: 5,482
[Points]: -461,554
Marysenka wrote:
Какие всё-таки мы с предыдущим оратором неугомонные старосты, вечно шумим: спорим и советуем. Неудивительно, что комментируя болезнь Даши, вы меня и Кирилла назвали "полгруппы".


нет, там ещё кто то выступал и справками размахивал
vva
От: Friday, March 05, 2010 10:52:49 AM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Так, обновляем информацию об отставших студентах.

- Хайруллина - пересдала на 3
- Яковлева - досдала практическое задание (результат ниже) и сдала экзамен на 3
- Дурова - прислала почти все этапы практического задания, занимается доведением до ума.
- Кабанов - пока где то на 3 этапа практического задания результаты прислал, к докладу так и не приступал, продолжает работать.

P.S. сходил сегодня в бухгалтерию, получил денежки за этот семестр. прикинул по своим часовым отчётам - у меня получилась в расчёте на час сумма которую мы примерно платим при приёме на работу студентов 5-курса - не программистов.

Вложений:
18-Yakovleva.zip 190 KB, загружено: 4 раз.
18-Yakovleva.z01 1,186 KB, загружено: 4 раз.
18-Yakovleva.z02 1,186 KB, загружено: 3 раз.




С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
vva
От: Tuesday, April 13, 2010 7:47:30 PM

Ранг: RIT

Регистрация: 2/6/2007
Сообщений: 1,586
[Points]: -3,324
Откуда: Ижевск
Закрываем семестр

- Дурова досдала практические задания (результат ниже), 18 марта пересдала экзамен с первого раза на 3
- Кабанов досдал практические задания и сделал электронную версию доклада вместе с презентацией (результат ниже), 9 апреля пересдал экзамен со второго раза на 3.

прикладываю переподбитые статистические итоги

Вложений:
17-Durova.zip 1,413 KB, загружено: 1 раз.
19-Kabanov.zip 433 KB, загружено: 0 раз.
03_design_kabanov.zip 1,913 KB, загружено: 3 раз.

vva присоединил одну или несколько картинок:
1-18-Yakovleva.PNG
2-17-Durova.PNG
3-19-Kabanov.PNG
stat.PNG



С Уважением, руководитель проектов компании "Русские Информационные Технологии"
Пользователи, просматривающие тему
Guest


Перейти
Вы можете создавать новые темы в этом форуме.
Вы можете отвечать в этом форуме.
Вы не можете удалять Ваши сообщения в этом форуме.
Вы не можете редактировать Ваши сообщения в этом форуме.
Вы можете создавать опросы в этом форуме.
Вы можете голосовать в этом форуме.

Экспорт главной ленты форума в формате RSS (XML):RSS